IMPORTANCIA DE LA MÚSICA PARA EL PROCESAMIENTO CEREBRAL.

La música está presente en todas las culturas y, desde edades tempranas, todas las personas tenemos las capacidades básicas para su procesamiento, el cual está organizado en módulos diferenciados que implican distintas regiones cerebrales. La producción y percepción musical implican gran parte de nuestras capacidades cognitivas, involucrando áreas del córtex auditivo y del córtex motor.

Desde la Prehistoria, la música es fundamental en todas las culturas. Actualmente, son dos las razones que llevan a estudiar la música y el cerebro: mejorar nuestro conocimiento sobre cómo se organiza y cómo lleva a cabo el procesamiento de la música.

También es importante saber que los individuos musicalmente entrenados sacan mejores puntuaciones en habilidades espaciales y que una buena educación musical mejora el aprendizaje de las matemáticas. El entrenamiento musical produce modificaciones a largo plazo en el sistema de circuito neuronal, en regiones principalmente no relacionadas con la música.

Por todo esto, tenemos que educar a los niños y niñas en la música desde edades tempranas, ya que esta potencia la inteligencia.

Música globalizada.

La música está presente en todos los momentos del día en el aula, ya sea a partir de canciones cantadas, vídeos, películas,etc.

En este vídeo vemos como en la etapa de la alfabetización,  el niño se ve más estimulado con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las letras y sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y logra entender las letras, palabras y su significado. La música también es beneficiosa para el niño en cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas potenciando así, su memoria. Con la ayuda de la música conseguimos una alfabetización más rápida y globalizada ya que con esta se consigue interiorizar más contenidos.

Juan pequeño baila 2.

Ejemplo de cómo trabajar la canción de Juan pequeño baila.

Juan pequeño baila.

La música en educación infantil

En el siguiente post que se muestra, podemos encontrarnos con los principios metodológicos que debemos de tener en cuenta a la hora de enseñar música en el aula de infantil. También ofrece información de actividades musicales y nos muestra las aportaciones que hace la danza y el movimiento a la educación musical.

La música en Educación Infantil.
A modo introductorio tenemos que destacar una serie de principios metodológicos.

Los cuáles son:
-Tener en cuenta que debemos partir de situaciones familiares próximas al alumno. Para acercar así a su realidad y de esta manera facilitarle más su aprendizaje.
-Relacionar la música con el resto de las materias artísticas. Para así aprender de una
manera más global.
-No debe faltar un principio metodológico básico como es el juego, como base de
desarrollo de las actividades.

Por último mencionar el desarrollo del “saber percibir” para “saber hacer “y “saber
analizar”. Este principio es la base del tratamiento metodológico y de la realización de
actividades musicales.

Clasificación de las actividades musicales (audiopercepción, expresión y representación)
Debemos destacar que las actividades para desarrollar en educación infantil se dividen
en tres grupos:

-Las actividades de audiopercepción, las cuales son muy importantes porque trabajan la discriminación auditiva.

-Las actividades de expresión, estas permiten que los niños sean capaces de interiorizar la música y poder expresar sus sentimientos y emociones.

-Las actividades de representación: en estas podrán aprender a expresar los sonidos que ellos consideren relacionadas con diversas cosas, animales, etc., es decir, es una manera de imitar sonidos.

Aportaciones de la danza y movimiento a la educación musical.
La música incrementa el desarrollo ya que ayuda a que el niño exprese sus sentimientos y emociones, manipular objetos y aprender a su ritmo el mundo que les rodea, además, incrementa su vocabulario y a desarrollar sus destrezas motoras gruesas.

Es importante que el niño/a experimente la música durante sus primeros años, esto le ayuda a desarrollar las destrezas fundamentales que él o ella necesita para lograr éxito en el desarrollo social, cognitivo y físico.

Por último lugar tanto la danza como el baile son muy importantes, él es un medio para disminuir el estrés y sirve como una ayuda para mantenerse en buen estado físico y por otro lado la práctica de la danza estimula la disciplina y compromiso, ayudándolos a enfrentar desafíos que implican diferentes
movimientos y ayudan a desarrollar la sensibilidad a través de la música.

Importancia de la música , reconocimiento y movimiento del cuerpo.

Importancia de la música , reconocimiento y movimiento del cuerpo.

El reconocimiento del cuerpo, sus diferentes partes y el movimiento independiente de cada una de ellas, es de gran importancia para el desarrollo en los primeros años de vida del niño. Para que este proceso de enseñanza sea más eficaz y divertido,podemos enseñarles las diferentes partes del cuerpo a través de la vía musical. Esta nos permitirá que los niños se involucren y tengan ese deseo por aprender.

Otro aspecto importante que tenemos que destacar de la  música ,es que esta ofrece a los alumnos nuevas vías de expresión y aprendizaje, fomenta la creatividad y contribuye al desarrollo de las competencias básicas.

Uno de los objetivos principales que nos debemos proponer que tengan nuestras actividades, que se lleven  a cabo en el aula infantil con respecto a la materia de música. Es que los niños sean capaces de expresarse a través del movimiento. Esto lo  podemos trabajar a través de danzas,percusión corporal,canciones con pequeños movimientos,juegos musicales,etc.

Debemos  decir que en música se trabaja la coordinación corporal, la cual es fundamental para el desarrollo de la psicomotricidad de los alumnos.

Además de lo relacionado con el movimiento, en clase de música también se trabaja la respiración que, aunque orientada básicamente al canto, es fundamental para el cuidado de nuestro cuerpo.

¿Cómo enseñar a través de la música las partes del cuerpo?

Los niños pueden aprender las partes del cuerpo en preescolar por medio de canciones, juegos y otras actividades.

Estas lecciones  básicas le enseñan al alumno cómo reconocer las partes del cuerpo tales como los ojos, la nariz, las manos y los pies, así como entender su uso.

Estos estudiantes que pueden reconocer su propio cuerpo ,amplían su vocabulario,

Una de las formas más indicadas para aprender las partes del cuerpo en la etapa infantil es:

-Mostrarle al niño en qué parte del cuerpo se encuentra cada miembro y señalándolo y diciendo su nombre. Teniendo en cuenta de que si a lo que están aprendiendo le añadimos  ritmo melódico se le quedará grabado al niño con más facilidad en sus memoria.

DESARROLLO DE LAS APTITUDES MUSICALES DESDE LA ETAPA PRENATAL HASTA LOS SEIS AÑOS

A modo de introducción, debemos recordar la clase que dimos el día 2 y hacer una reflexión grupal después de haber tratado el tema de forma individual. Pues como bien decía la profesora el otro día en clase, es muy importante la música antes del nacimiento del niño. 

Porque ya bien desde su gestación y cuando se están desarrollando dentro del vientre de la madre escuchan y responden a estímulos como bien es la música. 

La música es una herramienta muy importante no sólo por el disfrute y la satisfacción que produce al escuchar música, sino por las emociones y sentimientos que provoca. 

No nos podemos olvidar de que las actividades que realizamos con música se pueden utilizar para favorecer el desarrollo cerebral del niño, cada actividad dependerá de la etapa de maduración en la que se encuentre, existiendo una serie de habilidades musicales que se van adquiriendo acordes con está. 

En los primeros meses, tiene preferencia el sonido de la voz, especialmente de su madre; le gusta oír su nombre; poco a poco va reconociendo canciones aunque no las comprende. 

De 1 a 3 años: el niño reproduce muchos sonidos que escucha, reacciona rítmicamente ante la música, aparece el canto silábico, se interesa por los objetos sonoros, comienzan a repetir fragmentos de canciones, etc. 

De 3 a 6 años: ya es capaz de reproducir canciones infantiles enteras, siente curiosidad por objetos de percusión, la flauta y el piano, sincroniza los movimientos de los pies y de las manos al ritmo de la música, confunde la intensidad con la velocidad, disfruta con las actividades musicales, a los 6 años aprox. inicia la creatividad musical, etc. 

Por último, decir que como futuras docentes de Educación Infantil tenemos como objetivo trabajar conjuntamente con las embarazadas como forma de conseguir que el niño/a se desarrolle de manera adecuada, para acercar al niño/a al mundo exterior que le espera. 

LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA ETAPA DE 0-6 AÑOS.

No cabe duda de que padres, madres y educadores desempeñan un papel importante para desarrollar las capacidades de expresión y la comunicación entre todos los niños.

La música está presente en todo momento tanto en el aula como fuera de ella por lo que la utilizaremos como un recurso lúdico con la que los niños y las niñas se van a sentir muy motivados. Es importante porque a través de actividades musicales se llega a un desarrollo de la memoria, discriminación auditiva, atención y participación; es decir, la música abre un mundo de posibilidades en las aulas de educación infantil.

La mejor forma de practicar la música en educación infantil es a través de las canciones ya que ofrecen multitud de posibilidades educativas y sobre todo si éstas se apoyan con gestos, movimientos y palmadas.

Un aspecto importante a tener en cuenta es que el oído empieza a funcionar desde el 6º mes de vida prenatal y está estimulado por cualquier sonido. Teniendo esto en cuenta y siendo conscientes del placer que proporciona la música a niños y niñas en los primeros años de vida, la utilización de la misma de forma sistemática y planificada en el currículum de infantil, tiene una lógica y necesaria presencia.

La música en la etapa de E.I se puede trabajar de muchas maneras y haciendo que participen las familias. Podemos introducir en los juegos instrumentos musicales con los que estimularemos el desarrollo del niño y la niña.

Si sabemos la importancia que tiene la música para los niños y niñas, nuestra labor será despertar su interés y su curiosidad por la música.

La música en la infancia.

La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus actividades diarias, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar su mundo de relaciones.

Los beneficios de la música para los niños

Con la música conseguimos que las personas se acerquen. El niño que está en contacto con la música aprende a convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más armoniosa. A esta edad la música les encanta ya que les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, entran en un clima de ayuda, colaboración y respeto mutuo. La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, el niño mejora su forma de hablar y de entender el significado de cada palabra. Y así, se desarrolla la alfabetización de una forma más rápida. La música también es beneficiosa para el niño en los términos de concentración y matemáticas, ya que mejora la capacidad de aprendizaje. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros idiomas, potenciando su memoria.

La expresión corporal del niño se ve más estimulada gracias a la música. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes obras, ayudando de esta forma al desarrollo del control rítmico de su cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas.